Должностные обязанности:

• Анализ внутренних и внешних (средовых) условий развития дополнительного образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность
• Разработка предложений по развитию дополнительного образования (направлению дополнительного образования) в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и представление их руководству организации
• Координация и контроль работы педагогов и объединений детей и школьников в организации, осуществляющей образовательную деятельность
• Планирование и организация совместно с методистом методической работы и повышения квалификации педагогов организации, осуществляющей образовательную деятельность
• Анализ процесса и результатов реализации программ дополнительного образования организацией, осуществляющей образовательную деятельность

Условия работы:

n
• Анализ внутренних и внешних (средовых) условий развития дополнительного образования в организации, осуществляющей образовательную деятельность
n
• Разработка предложений по развитию дополнительного образования (направлению дополнительного образования) в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и представление их руководству организации
n
• Координация и контроль работы педагогов и объединений детей и школьников в организации, осуществляющей образовательную деятельность
n
• Планирование и организация совместно с методистом методической работы и повышения квалификации педагогов организации, осуществляющей образовательную деятельность
n
• Анализ процесса и результатов реализации программ дополнительного образования организацией, осуществляющей образовательную деятельность
n

n
• Законодательство РФ и и субъекта РФ в части, регламентирующей деятельность в сфере дополнительного образования детей и взрослых, локальные нормативные акты образовательной организации
n
• Методологические основы современного дополнительного образования детей и взрослых
n
• Современные концепции и модели, образовательные технологии дополнительного образования детей и взрослых
n
• Особенности построения компетентностноориентрованного образовательного процесса
n
• Источники надежной и достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования в целом и реализации программ дополнительного образования детей и взрослых в частности
n
• Возрастные особенности учащихся, особенности реализации образовательных программ дополнительного образования одаренных учащихся, учащихся с ограниченными возможностями здоровья, вопросы индивидуализации обучения
n
• Стадии профессионального развития педагогов
n
• Правила слушания, ведения беседы, убеждения, приемы привлечения внимания, структурирования информации, преодоления барьеров общения, логика и правила построения устного и письменного монологического сообщения, ведения профессионального диалога, формы представления предложений по развитию образования руководителям и педагогическому коллективу
n
• Меры ответственности за жизнь и здоровье учащихся, находящихся под руководством педагогического работника
n
• Внутренние и внешние (средовые) условия развития дополнительного образования в организации
n
• Ориентироваться в источниках, анализировать и обобщать информацию о государственной и региональной политике в области образования, необходимую для определения требований к качеству дополнительного образования детей и взрослых, в тенденциях его развития
n
• Производить изучение рынка дополнительных образовательных услуг под руководством специалиста
n
• Определять, изучать и анализировать внутренние и внешние (средовые) условия развития организации, реализующей программы дополнительного образования детей и взрослых, в том числе социально-экономические условия деятельности, социально-психологические особенности контингента, методическое и кадровое обеспечение
n
• Разрабатывать и представлять руководству и педагогическому коллективу предложения по развитию организации, реализующей программы дополнительного образования, перечню и содержанию программ, обеспечению качества их реализации, совершенствованию кадрового, нормативного, учебно-методического и материально-технического обеспечения
n
• Контролировать и организовывать работу педагогов: посещать занятия и досуговые мероприятия, анализировать и обсуждать их с педагогами дополнительного образования, контролировать соблюдение требований охраны труда на занятиях и при проведении досуговых мероприятий
n
• Анализировать процесс и результаты деятельности организации по реализации программ и развитию дополнительного образования детей и взрослых
n